Durante marzo, los chicos y chicas trabajaron muchísimo en las aulas y en la biblioteca, sobre el 24 de marzo y sobre el 2 de abril.
Armamos carteleras, leímos cuentos prohibidos, cuentos sobre Malvinas, testimonios de abuelas y de ex combatientes. Además, miramos videos, documentales, escuchamos canciones y leímos y escribimos k cartas.
Primer grado:
Leyó y trabajó sobre el derecho a la identidad.
Se trabajó sobre el número de DNI de cada uno, el nombre, y la huella de identidad en los adultos o en los bebés la huella de la planta del pie. Reflexionaron sobre la importancia de este documento que acredita quiénes somos y nos habilita a ejercer nuestros derechos de ciudadanos. Se contó lo ocurrido en el golpe cívico- militar, y se conocieron a las madres y abuelas de Plaza de mayo, cuáles fueron sus reclamos, cómo hicieron para protestar en un momento en el que no se podía, cómo surgieron los pañuelos blancos.
Pensaron palabras relacionadas con la dictadura, otras con la democracia. Se analizaron letras de canciones y con todo eso trabajado, expresaron diversos cuestionamientos sobre la época.
Trabajaron con una secuencia sobre la Plaza de Mayo.
Para ello diferenciaron plaza de parque teniendo en cuenta la función.
Recorrieron los diferentes momentos históricos de la Plaza, desde 1810,
analizando fotos, infografías, imágenes satelitales,
escuchando relatos que dieron cuenta de la importancia
de esta plaza tan emblemática para nuestra sociedad.
Leyeron el libro “Quién soy”? formado por relatos plasmados por ocho de los más importantes escritores e ilustradores argentinos. Basados en las vivencias de los protagonistas, victimas del terrorismo de estado que recuperaron su identidad gracias al trabajo de las Abuelas de Plaza de Mayo. Trabajaron con la muestra de fotos llamada "Ausencias" de Gustavo Germano y entrevistaron a la abuela de una compañera que vivió el terrorismo de estado.
